main logo

  • تعلم الإنجليزية معنا

    للمزيد من التفاصيل يرجى الاتصال  بنا من خلال الأيقونة أعلاه وسنتصل بكم لاحقا لموافاتكم   ب... إقرأ المزيد

  • Medical English for nurses

      قريبا..متخصصون ومتخصصات من  استراليا وبريطانيا لتعليم   مهارات التحدث  بالل... إقرأ المزيد

  • عرض خاص

    خمسون ريال يخصم من المبلغ  الكلي  في حال تم التسجيل  طالب واحد عن طريقك وهكذا  ف... إقرأ المزيد

  • التدريب على المحادثات الإنجليزية

    المحادثات المباشرة كلنا نشتكي من ضعف في المحادثات الإنجليزية! لا حرج بعد هذا اليوم مع المحادثات الص... إقرأ المزيد

 
رسالتنا

 

job

select your courses22 

online classroom 

online book 

 

 التفاصيل حول البرنامج             Details about the Program  

 

برنامج شكسبير الإنجليزي وأهدافه

 

بدأ برنامج شكسبير الإنجليزي عام1431هـ في الأحساء بالمملكة العربية السعودية منطلقا بكل توجهاته الاجتماعية والثقافية هادف تحقيق نجاح باهر في تعليم اللغة الإنجليزية على أصولها بمنهجية جديدة متميزة في المملكة العربية السعودية وكل يوم في إبداع جديد وتواصل مع خبراء التعليم من أساتذة ومختصين من بريطانيا وأمريكا، ولم يكن برنامج شكسبير استثماريا أكثر من أن يكون اجتماعيا بل من أهدافه السعي في إنجاح أفضل وسائل وطرق التعليم للغة الإنجليزية وتقديم أسهل الأساليب التعليمية والتدريبية لممارسة المحادثات الإنجليزية.

 

English Shakespeare Program and its aims

 

English Shakespeare Program has started in 1431 in Al Hasa – Kingdom of Saudi Arabia, with its social and cultural aims to achieve a great success in educating English according to the correct and new methodology. This program has not worked once for investment more than to be social and helpful with anyone wants to learn English; even if it is free. It works hardly to function the best ways and means of English language education and the easiest ways of training to speak English.

 

نظام التعليم عن بعد

أثبت نظام التعليم عن بعد جدارته ومميزاته، وأنه حقق نجاح باهر، وأتاح فرص التعليم لكثيرين من الراغبين في الدراسة؛ لأي مجال كان. وماذا نقول عن هذا النظام! والتجارب واضحة نتائجها، والألوف من الناس يلتحقون بهذا النظام في أنحاء العالم.      

 

وإن كان نظام التعليم التقليدي له ماضيه العريق وفاعليته إلا أن نظام التعليم عن بعد أيضا له فاعلية بشكل آخر وأن الحاجة إليه ماسة، فهو سهل عملية التعليم لجميع الشرائح، وتجدون الآن جامعة الملك فيصل تطبق هذا النظام، ويلتحق إليه ألوف من السعوديين وغيرهم.

 

هل فعلا نحن بحاجة إلى هذا النظام؟ وهل هناك من يرغب للدراسة عن بعد؟ في الحقيقة لو خمنا كم عدد الملتحقون بالمعاهد الخاصة؛ فإن النتيجة لا تقارن بعدد الغير ملتحقون بالمعاهد لأسباب كثيرة، لذلك فإن نظام التعليم عن بعد سيكون له نصيب من هؤلاء الغير ملتحقون بالمعاهد وبعدد كبير، ففي الصين وما حولها الكثير من الناس يدرسون الإنجليزية عن طريق الانترنت؛ لا لأجل الحصول على شهادات؛ وإنما لغرض التعليم. على كل حال لو تحقق التعليم كما ينبغي تحققت الشهادات.

 

من  هنا أنطلق برنامج شكسبير الإنجليزي لتفعيل هذا النظام في المملكة العربية السعودية، وليمتد إلى دول الخليج، بل إلى جميع الدول العربية لمختلف الشرائح والأعمار.

 

مجالات تعليم اللغة الإنجليزية

 

-          مجال تعليم الإنجليزي العام: وفيه مجموعة من المستويات: المستوى التأهيلي والمستوى التأسيسي للمبتدئين والمستوى التأسيسي للمتقدمين حتى تحضير التوفل.

 

-          مجال تعليم الإنجليزي الطبي: وفيه تخصصين: التمريض والطب العام. وحاليا المطروح هو تعليم الإنجليزي الطبي للتمريض، وسيتم إعداد الإنجليزي الطبي للطب العام لاحقا.

 

-          مجال تعليم الإنجليزي التجاري: وفيه مجموعة واحدة عامة في التجارة.

 

آلية التسجيل ومتطلباته

 

-          إرسال بيانات المشترك عن طريق أتصل بنا أو الايمل.

 

-          الإضافة على برنامج المسنجر للتواصل مع مشرف التعليم عن بعد.

 

-          توفر انترنت بسرعة ممتازة.

 

-          تحميل برنامج سكايب النسخة الجديدة من الموقع الأساسي أو من صفحة البرامج على موقعنا.

 

-          اختبار تحديد مستوى اللغة الإنجليزية.

 

-          دروس تجريبية مجانية 

 

وبعد إتمام التجربة والانسجام على هذا النظام وطريقة التعليم عن بعد يتم التسجيل بإجراءات أخرى كالتالي:

 

-          يتم إرسال خطاب للمشترك يحتوي على الشروط الواجب قراءتها بإمعان واهتمام والالتزام بها في حال تمت موافقته أو موافقة ولي أمري المشترك أو المشتركة، وبرفقه نموذج إقرار بنفس الشروط كما يلي:

 

  1. موافقة ولي الأمر وتوقيع نموذج الإقرار بهذه الشروط وإرساله لنا عن طريق مكتب البريد مرفق معه صورة من سند
  2. دفع رسوم المستوى بمبلغ وقدره 600 ريال مقدما عن طريق الإيداع في حسابنا البنكي رقم واسم علوي حسين طاهر الحسن، وهذه العملية تضمن للطالبة أو الطالب إيفاء حقهم.
  3. مدة الدورة شهرين وأسبوع والحضور بمعدل ثلاثة أيام أسبوعيا.
  4. عدد الساعات الدراسية في الفصل 35ساعة  و6ساعات لحضور المحادثة المباشرة  عن طريق الانترنت ومن البيت.
  5. المدة الأساسية للحصة ساعة وربع وقابلة للتمديد.
  6. توفر جهاز حاسب، انترنت بسرعة ممتازة، وسماعة ولاقطة صوتية.
  7. المحافظة على هدوء المكان لتفادي التشويش على استماع الزميلات أو الزملاء.
  8. حضور جميع الحصص بانتظام على ألا يزيد أيام الغياب أكثر من يومين مع إبلاغنا بذلك ولعذر هام جدا.
  9. الاستعداد قبل الوقت المحدد للحصة بعشرين دقيقة والتأكد من سلامة كل شيء للدخول إلى برنامج الاسكايب.
  10. الالتزام بالهدوء أثناء شرح المعلمة أو المعلم وعدم استخدام ألفاظ مثيرة للمشاكل مع الزميلات أو الزملاء.
  11. إتباع التوجيهات الخاصة بطرق المذاكرة في البيت والبرنامج لا يتحمل مسئولية إهمال الطالبة أو الطالب لدروسهم.
  12. عدم مطالبة البرنامج باسترجاع المبلغ لعدم استفادة الطالبة أو الطالب من البرنامج ويعد هذا تقصيرا وإهمالا منهم.
  13. يتحمل الطالب قيمة شراء الكتاب لمنهج الدورة والبرنامج سيوفره بسعر مناسب جدا بأقل تكلفة من المكتبات.
  14.  للطالبة أو الطالب الحق في الانسحاب واسترجاع كامل المبلغ بعد حضورهم حصة واحدة فقط واسترجاع نصف المبلغ بعد حضورهم ثلاث حصص، وبعد حضورهم الحصة الرابعة لا يحق لهم المطالبة بأي استحقاقات، بناء على هذه الشروط شرعا وقانونا.
  15.  عدم تغير رقم السري لاسكايب
  16. لا يتحمل البرنامج عبئ تدريس منهج الطالب المدرسي، ولكن البرنامج سيحاول تخصيص أيام معينة للتعاون مع الطالب في مراجعة دروسه.
  17. لا يقدم البرنامج شهادات بعد إنهاء الدورة؛ فإنه يقدم تعليم فقط، والطالب الراغب في الحصول عليها يدفع قيمتها؛ غير قيمة الدورة وسيتم التنسيق مع الجهات المعتمدة بذلك.
  18.  معهد البسام غير مسئول عن أي إجراء يهم الطالب، ولا يحق لأي طالب مراجعة معهد البسام في أي شيء يخص البرنامج، ومعهد البسام مؤجر لنا فصول فقط.

 

-          يتم إرسال نموذج الإقرار مع صورة من سند الإيداع على عنواننا عن طريق مكتب البريد.

 

-          بعد استلام نموذج الإقرار وسند الإيداع يتم إرسال كتاب اللغة الإنجليزية للمستوى المحدد للمشترك مرفق معه الخطة الدراسية للدورة وسند قبض بتوقيع مشرف التعليم عن بعد وجدول خطة الدراسة.

 

أعضاء التعليم والتدريب

 

 حرصا على تحقيق تعليم صحيح وناجح فإن برنامج شكسبير الإنجليزي اختار معلمون  ومعلمات متخصصون في اللغة الإنجليزية لهم خبرة مميزة في هذا المجال، بعضهم من الدول العربية موكلة إليهم تدريس المستويات المبتدئة والمتوسطة، وآخرين من أمريكا وبريطانيا ليدرسوا المستويات المتقدمة، وكذلك سيوكل تدريس الإنجليزي الطبي للتمريض والإنجليزي التجاري لمتخصصون في هذين المجالين ومن أمريكا وبريطانيا. وكذلك مدربو المحادثات الإنجليزية يجب أن يكونوا من أمريكا وبريطانيا.

 

المشاكل الشائعة في نظام التعليم عن بعد

 

من خلال التجارب التي أجرينا على مجموعة من الطلاب وجدنا هناك بعض المشاكل تعيق تسلسل التركيز الذهني لدى الطالب، وهذه المشاكل حقيقة لا تختلف ذاك الاختلاف الكبير عن نظام التعليم التقليدي وإليك بعض منها:

 

  • عدم توفر اتصال ممتاز بالانترنت.
  • وجود مشاكل فنية في الجهاز.
  • خلل في السماعة أو اللاقطة الصوتية.
  • ضوضاء تحدث في البيت.
  • الانشغال مع برامج أخرى أثناء الدرس.
  • الأكل والشرب أثناء الدرس.
  • الانشغال الذهني في أمور أخرى.
  • صعوبة مشاهدة الطالبات على الكاميرا من قبل المعلمة.
  • إذا كانت أم؛ تنشغل مع طفلها.
  • الانشغال الحركي بالجوال وغيره.

 

تفاصيل منهجية التدريس

 

تقييم مستوى الطالب 

 

يتم اختبار الطالب في اللغة الإنجليزية لتحديد المستوى المناسب له ولابد أن يعي الطالب الفائدة من هذا الاختبار هو معرفة مستواه بالتحديد فيطلب منه أن يحل الأسئلة التي يفهمها أو يعرفها ويترك الأسئلة التي لا يملك لها حل حتى نحدد له المستوى الذي ينفعه بشكل أفضل.....

 

-          الطالب الذي يحرز أقل من 30% يتم تكليفه بدراسة المستوى التأهيلي الأول

 

-          الطالب الذي يحرز 30% إلى 69% يتم قبوله في دراسة المستوى الأول التأسيسي.

 

-          الطالب الذي يحرز 69-80% يتم قبوله في دراسة المستوى الثاني التأسيسي.

 

-          الطالب الذي يحرز 80-100% في اختبار المستوى الثاني يتحول إلى المستوى المتقدم...الخ.

 

Details of Teaching Methods

 

Student Level Assessment

 

Students are to be examined to determine their levels. They should understand that we aim to get acquainted with their mind capability and then we will be able to know their levels exactly. Students should only answer the questions which are well known to them.

 

-       A student who scores less than 30% he/she should starts with first orientation course(zero).

 

-       A student who scores 30% to 69% he/she will be accepted to work with first basic course(beginner).

 

-       A student who scores 69% to 80% he/she should study the second basic course.

 

-       A student who scores 80% to 100% he/she will be accepted to go with an advanced course.

 

المستوى الأول والثاني والثالث التأهيلي: (الصفر)

 

وفي هذه المستويات ينطلق الطالب بلا عناء ولا تكلف في فهم محتوى الدروس من الناحية اللغوية وإنما يكتفى بتدريبه على المحادثات من خلال الاستماع او المحادثات بأساليب مسلية كالتنشيد باللحن البريطاني او الأمريكي وأثبتت هذه الطريقة جدارتها في إنجاح تدريس اللغة الإنجليزية لطلاب المرحلة الابتدائية من الصف الأول حتى الرابع وأما طلاب الصف الخامس والسادس يتم زيادة على ما ذكرناه تكليفهم بالتدريب على الكتابة المتكررة.

 

First Second Third Orientation Levels (Zero)

 

Through these levels students, who are mostly kids,  are taught and trained by the ways of listening  and repeating with a various amusing methods like songs with British or American  tune. This method has proved its efficiency in teaching English for primary schoolboys or kids of first to fourth stage. However, fifth and sixth schoolboys are ,furthermore, trained to write English.

معلومات هامة لأولياء أمور طلاب وطالبات المستوى التأهيلي

 

-          بدراسة مستفيضة وباستشارة متخصصة في تعليم اللغة الإنجليزية لطلاب المراحل الابتدائية؛ تم دمج مجموعة أفكار مستحدثة ومناسبة تنسجم مع أفراد مجتمعنا وظروفه.

 

-          يحتوي هذا المنهج التعليمي على ثمانية عشر وحدة وكل وحدة فيها أربعة دروس، وبناء على الخطة الموضوعة يحضر الطالب ثلاثة أيام في الأسبوع، ويغطي تسع وحدات من الكتاب في ثمانية أسابيع.

 

-          بعد ا لانتهاء من دراسة الجزء الأول في الكتاب يسجل الطالب تسجيل جديد للدخول على الجزء الثاني في الكتاب ليدرس تسع وحدات جديدة في نفس الكتاب بنفس المدة المحددة أعلاه.

 

-          حقيقة هذا المنهج مصمم بالدرجة الأولى لأهل اللغة الإنجليزية وغيرهم من مختلف الثقافات الأجنبية والعربية، ولكن كيف يتم تدريسه وما هي الظروف التي تساعد على نجاح تدريس هذا المنهج؟ عادة طلاب المراحل الابتدائية يميلون إلى  الحفظ الذهني أكثر من الاستيعاب التحليلي أو العقلي، لذلك يحاول المعلم خلق أجواء مناسبة في الفصل لتدريب الطالب على المحادثات والكتابة من خلال طرق خاصة ومدروسة مختلفة تماما عن طرق تدريب طلاب المراحل المتوسطة أو الثانوية، فدائما يحتاج طالب المراحل الابتدائية إلى التدريب بتكرار المحادثات وكتابة الكلمات لحفظها من غير تكلف في فهم تركيب العبارات والجمل من الناحية اللغوية أو النحوية، فقط.(لمزيد من التفاصيل حول طرق التعليم مراجعة موقع البرنامج).

 

-          أيضا في البيت يجب على من يعتني بالطالب أن يهيئ الجو المناسب لاستذكار الطالب دروسه، ولكن هل ينجح هذا في البيت؟ نعم قد ينجح مع وجود أفراد يتحدثون اللغة الإنجليزية في البيت يمارسونها مع الطالب بشكل مستمر، وقد ينجح نسبيا مع عدم توفر ذلك.

 

-          بعد إنهاء الدورة في الكتاب كامل خلال ستة عشر أسابيع، هل سيحقق الطالب حصيلة ممتازة في اللغة الإنجليزية؟ لن ينسى؟ حقيقة كيف نضمن للطالب أن لا ينسى! ولكن نضمن استرجاع المعلومات مرة أخرى من خلال الاستذكار واسترجاع المعلومات، ولكن كيف؟ هنا جاءت خطة البرنامج لتحل هذه المشكلة، ولأن مجتمعنا لا يختلط كثيرا مع متحدثي اللغة الإنجليزية، لا كمثل الذين يعيشون في أمريكا، وخصوصا هذا الكتاب يحتوي على حصيلة رائعة وثرية من المعلومات التي تمكن الطالب من التواصل بها مع الأجانب، إذا ما هو حل المشكلة في خطة البرنامج؟ هو تارة اقتراح وتارة إلزام لإعادة دراسة نفس هذا المنهج في مدة مقلصة يتم فيها تدريب الطالب بشكل أفضل، بل إن شاء الله سينظم البرنامج حصص محادثات مع أمريكي أو بريطاني لاسترجاع وتدريب الطالب على الحصيلة التي درسها، وبهذا يكون الطالب قد حقق نجاح كاف يؤهله للدخول إلى المنهج التالي وهكذا حتى يصل إلى المنهج التالي والتالي، وهذا أظنه خلال سنة كاملة، وماذا بعد ذلك؟ هذا الكلام ينطبق على طلاب الابتدائية للصف الأول والثاني والثالث والرابع، يعني بعد إنهاء على الأقل ثلاثة مناهج خلال سنة، إما أن يدخل الطالب إلى مناهج جديدة(وهذا تحت الدراسة) أو يعيد استذكار المناهج نفسها لأنها حقيقة فيها إثراء كبير للعبارات وجمل وكلمات اللغة الإنجليزية في مستوى المتقدمين، ولكن الفرق بين طلاب التأهيل المبتدئين وطلاب التأسيس المتقدمين أن طلاب التأهيل يتكلمون حفظا ذهنيا من غير فهم التركيب اللغوي، بينما طلاب التأسيس مؤهلون بالكتابة والتأليف وفهم التركيب اللغوي ومجال أوسع من ذلك.

 

-          هل نسلم من عتاب الآباء في مسألة نجاح تعليم الطالب؟ نوعا ما لا! لماذا؟ يؤسفنا أن كثير من أولياء الأمور يعتقدون أنه بمجرد دراسة دورة واحدة سيتخرج الطالب متحدث طليق يمتلك حصيلة كبيرة في اللغة الإنجليزية، هذا لا يمكن أبدا! الطالب العربي الذي يدرس اللغة الإنجليزية في أمريكا أو بريطانيا يحتاج سنة كاملة ليجيد التحدث باللغة الإنجليزية وحفظ جملها وعبارتها وكلماتها،ولا يكفي برغم من توفر المناخ المناسب للتدريب والاعتياد على ممارسة اللغة الإنجليزية. لذلك وهذا أهم شي يجب على ولي أمر الطالب أن يدركه بأنه لن يتحقق المطلوب في تعلم اللغة الإنجليزية على أسسها وطرقها الصحيحة من خلال دورة واحدة.

 

 

المستوى الأول والثاني التأسيسي: (مبتدئ)

 

وفي هذين المستويين يتكلف الطالب بالعمل الجاد والمنظم ضمن خطة دراسية دقيقة يلتزم بها ويعتمد عليه بنسبة 70% في الدراسة الذاتية للمستوى والباقي يتكلف به المدرس في التوجيه وشرح مواضيع الكتاب وتدريبهم على المحادثات.

 

First and second basic levels(beginner)

 

Through these two courses, the students should work hard within an organized and accurate study plan. They will be charged for self study at the rate of 70% while the teacher will be charged for teaching at rate of 30%  through guiding and training.

 

المستوى الثالث والرابع والخامس المتقدم

 

بعد الانتهاء من مستويين أساسيين يتم الالتحاق بنظام التعليم عن بعد للدخول إلى المستويات المتقدمة

 

 

 

Third, fourth, and fifth advanced levels

 

An accurate methodology is being drafted and developed in cooperation with specialist and qualified tutors from Britain.

 

مدة الدورة أوالكورس

 

ومن أهداف ما يخطط له البرنامج هو تحقيق الانسجام في الدراسة وإزالة الملل من الحضور الروتيني فلذلك سوف  يكون حضور الطالب لجميع المستويات ثلاثة أيام أسبوعيا بمعدل 41 ساعة؛ أي تقريبا شهرين وأسبوع وقد نتوقف أيام المناسبات ويتم تعويض الأيام.

 

The course period of time

 

One of the English Shakespeare Program's advantages is to achieve the harmony for the students and to remove the boredom because of the routine of attendance. So, the attendance to the class will be 3 days a week and 41 hours will be covered in two months for a course. We might stop temporarily for any important occasion, then we will compensate the students for that.  

 

منهجية التدريس داخل الفصل

 

المستوى الأول والثاني والثالث التأهيلي

 

لقد اصطلحنا على هذه المستويات بالتأهيلي لأن الطالب يدخل إلى أجواء الدراسة صفر المعلومات في اللغة الإنجليزية فبتالي يحتاج إلى تأهيل أو تهيئة طاقته الذهنية لاستقبال هذه اللغة الجديدة بطريقة الاستماع والترديد مع المدرس كما أسلفنا في توضيح ذلك، فأول خطوة في طرح الدرس هو تشغيل وسائل مرئية متنوعة ثم ممارسة المحادثة المتبادلة بين الطلاب وممارسة كتابة الكلمات حفظا.

 

Method of class teaching

 

First Second Third Orientation Levels (Zero)

 

We termed these levels "Orientation" for those students or, most of them, kids who start learning English for the first time without any knowledge of English. So, they will  need to be oriented by preparing their minds' energy through a continuous training to be ready intellectually to receive the new language. They will be trained on listening and repeating phrases and words after the instructor, as we have mentioned above. The first step of teaching is to listen to an audio and video then practice talking with each other of the students.

 

المستوى الأول والثاني التأسيسي

 

واصطلحنا على هذه المستويات بالتأسيسي لأن الطالب لديه بعض المعلومات في اللغة الإنجليزية من خلال ما درسه في المدارس الحكومية أو الخاصة أو المعاهد ولكن الغالب منهم يفتقدون إلى التأسيس اللغوي البنائي للجمل  برغم من أنه يتكلم اللغة أو يرددها او ينطق ببعض كلماتها مع وجود أخطاء متكثرة. ومن خلال هذين المستويين سيتمكن الطلاب من التطور في اللغة الإنجليزية وتطبيقها على أسسها الصحيحة.

 

First Second basic levels

 

We termed these levels with 'basic' for those students who have a little information about English  through their studies at schools or private institutes. However, most of them fail in learning English. They still need to understand the basic of English or how to make a sentence in spite of that they are able to speak English but with a lot of mistakes.  Through these two levels the students will be able to develop their skills in English and apply it as it should with correct bases

 

خطوات تقديم الدرس في المستوى الأول والثاني ا لتأسيسي

 

الاستماع: احتويا هذين المنهجين على وسائل سمعية مسجلة خاصة لبرنامجنا من قبل أمريكيين وبريطانيين على اختلاف اللهجات فيطلب من الطالب الاستماع مع متابعة المتحدث في الكتاب مرتين أو أكثر وبعد ذلك يغلق الكتاب ويستمع إلى المحادثة من دون أن ينظر إلى المحادثة المكتوبة وتتكرر هذه العملية على حسب مدى استيعاب الطالب وبعد هذا يتوقع من الطالب الاعتياد والتكيف على الاستماع في أي محادثة صوتية بعد إنهاء المستويين ويعطى الطالب هذه الوسائل السمعية مخزنة على قرص مدمج أو يتم تحميلها من موقع البرنامج الرسمي ليتدرب على الاستماع في البيت.

 

Steps of presenting the lesson

 

-       Listening: The first and second basic levels have various means of audio and video recorded by American and British native speakers with different accents. The students have to listen to the conversation while following the written conversation twice or more. After that, the books should be closed and the students should listen to the conversations without looking at the written conversation. This way should be repeated more according to the range of student's understanding. In this way, students have the capacity to understand English sounds in the end , at least, two courses. Students will be provided with these audios and videos or they can download them from our website.

 

القواعد: والشيء الأساسي الذي يمكن الطالب من فهم تركيب الجمل والتعبير بالشكل هو دراسة قواعد اللغة وهنا السر في جعل الطالب يفهم تركيب الجمل وغير ذلك والتفصيل فيها وهذا سيمكنه مستقبلا من الكتابة بعد إتباع توجيهات المدرس في المذاكرة والتدريب على حفظ العبارات وتركيبها بشكل متكرر وبشكل تفصيلي ..لهذا كلام مفصل، من هنا الطالب يستطيع الحفاظ على ما  أثراه في ذهنه من خلال الكتابة  وإن واجه صعوبة في المحادثات المباشرة ولأن المحادثات تتطلب اعتياد والاعتياد لا يتحقق إلا بوجود أهل اللغة في موقعك أو تكون أنت في موقعهم وقد يكون نافع لو كان الطالب يعمل في دائرة تتعامل باللغة الإنجليزية كالمستشفيات وغيرها.

 

Grammar: The fundamental  element, which enable the students to understand how to make sentences or how to understand phrases, is to study grammar, the basics of English language. In this way the students will understand how to make sentences and then develop their comprehension to write correlative texts. At class and at home, students should be trained very well on writing by repeating detailing. This will help students to save a lot of sentences and words in their minds. Grammar can also help students to make correct conversations  in spite of that they need more practicing with native speakers, as those who work in hospitals or any section that deals with English language.

 

المحادثات: نحن في الفصل نحاول أن نخلق جو أمريكي أو بريطاني بممارسة المحادثة فكل طالبين يمارسان المحادثة بطريقة التبديل والتكرار والتمثيل باللهجة الأمريكية أو البريطانية حتى يتشبع منها ويحس نفسه طليقا ولا يكفي.. بل يطلب منه القيام بهذا النشاط في البيت مع أهله أو مع نفسه بطريقة التمثيل.. ولا يستحي.

 

Conversations: At class, the teacher should create the desire of students to speak English with American and British accents. Each two students should practice the conversation with each other by shifting the turn. Students will need to do this activity at home with their parents or with himself by acting a drama.

 

الكتابة: تكليف أساسي على الطالب أن يتعلم الكتابة بطريقة التفكير والتأمل في تركيب الجمل ومعرفة معاني ما يكتبه ولا يتردد بل يحاول ويكتب وإن وقعت الأخطاء يستمر في الكتابة حينئذ يتم التصحيح للطالب وزيادة التوضيح وإعادة الكتابة من جديد بمحاولات متكررة حتى يعتاد ذهنه على استجلاب الكلمات والمعلومات وتركيبها ويطلب منه التدريب على هذا في البيت. وفي الدروس الأخيرة من المنهج يتم تدريب الطالب على ترجمة الجمل والعبارات وإن كانت حرفية وهكذا يتدرب الطالب ومن خلال الأخطاء يتعلم.

 

Writing: The students essentially should be trained to write short sentences by thinking and looking attentively at the function of the sentences and the meanings of the words. This process of training needs hard work and a continuous trial even with mistakes. The mistakes will teach the students and let them not to forget easily. This process will also help them to save words and recall them.

 

المذاكرة والتدريب في البيت

 

نحن لا نكلف الطالب أن يحفظ قاموس اللغة في يوم وليلة بل نكلفه بحفظ وفهم بعض السطور فكل درس وهكذا تدريجيا سيكون الطالب قريحة من الجمل والكلمات، ويواصل  التدريب  حينئذ يملك الطالب مجموعة كبيرة من العبارات المتداولة في ساحة العمل وهكذا الطريق إلى المزيد من التوسع في اللغة في المستويات المتقدمة. ونكلف الطالب في بعد كل درس أن يحفظ من 5-6 كلمات المذكورة في الكتاب وبالإضافة إلى هذا يستمع  إلى المحادثة الصوتية المسجلة في السيدي ويحاول أن يتحدث ببعض السطور التي تعلمها في الفصل مع نفسه أو أهله باللهجة البريطانية أو الأمريكية أو مقاربة لها في النطق حتى يكون نطقه مرتب وواضح ويعرف مخارج الحروف الصحيحة.

 

Reviewing and training at home

 

The students are not supposed to memorize whole the dictionary or even a huge number of terms in a short time. However, they are supposed to have several words and sentences memorized with understanding them in each lesson. Thus, eventually, the students will a have a faculty mental memory. They should continue on training at home with their families or everywhere with their friends. They have to train on doing both American and British accents as far as they can. Actually,  they will find themselves able to hold a conversation in any field. This is the best way to expand their English to high and advanced levels.

 

المراجعة والاختبار التجريبي

 

خصص يوم بعد إنهاء كل وحدتين لعمل اختبار كتابي أو شفهي لمراقبة تقدم مستوى وتجاوب الطالب وفهمه وبعد ذلك يتم مراجعة دروس كل وحدة بشكل شبه مفصل. وبعد إنهاء الدورة يعاد للطلاب اختبار تحديد المستوى للمقارنة بين درجاته قبل بدء الدورة وبعد انتهاءها، بل للكشف عن نقاط الضعف في مستواه وما أحرزه وما لم يحرزه، وحينئذ يتم إعادة شرح المساءل التي لم يفهمها على اختلاف مستويات الطلاب. من هنا نؤكد على تمام تعليم الطلاب لهذه الدورة وهم في أتم الاستعداد للدخول إلى الدورة التي تليها.

 

Reviewing and trail quiz.

 

After ending two units of the course, students will have quiz on writing to test their skills and reactions. Also, the two units will be reviewed in details. After ending the course the students will be given a trial exam to re check their levels and to compare between the grades they scored before starting the course and after ending it. moreover, this will detect the weak points in their levels and check what they have scored. They will be given extra explanations for the points they have not understood according to their levels. From here, we must be able to make sure they have really learned during this course and they are ready to work with next course.

 

الشهادات المعتمدة

 

بناء على الاتفاقية  المبرمة بين برنامج شكسبير الإنجليزي و معهد البسام للغات للقيام بالتنسيق مع الجهات المختصة في إصدار شهادات معتمدة مصدقة من جامعة كامبردج البريطانية وشهادات معتمدة لدى معهد البسام مصدقة من إدارة التعليم  بناء على الاختبار المعمول به في برنامج شكسبير.

 

بالنسبة لشهادة التوفل يتكلف برنامج شكسبير بتوفير خصم خاص ،  فما عليك فقط غير الاتصال بنا وتزويدنا بالاسم الكامل للتنسيق مع معهد البسام بذلك.

 

ملاحظة: الطالب الراغب في الحصول على شهادة سواء من جامعة كامبردج أو معهد البسام سيدفع قيمة مختلفة عن قيمة الدورة.

 

Approved Certificate

 

According to the agreement concluded between English Shakespeare Program and Al Basam Institute for languages to coordinate with the officials sides for issuing certificates approved by British Cambridge University and other certificates approved by Saudi Education Directorate . The English Shakespeare is responsible for presenting the exams.  

 

Note: The student who would like to have a approved certificate whether from Cambirdage University or Al Basam Institute, she/he will pay a different amount from the course's amount.

 

المحادثات المباشرة عبر الانترنت

 

من أهم ما يقدمه برنامج شكسبير هو تكريس التدريب على  المحادثات المباشرة مع الأمريكيين والبريطانيين وغيرهم من متحدثي الإنجليزية كلغة ثانية وأثبتت التجارب في إنجاح هذا المجال مما خلق الترغيب والتشويق للطلاب في الدخول إلى مثل هذه المحادثات. وحيث أن البرنامج يطور في هذه الفكرة لترسيخ ما يتعلمه الطالب في ذهنه ولتعويده على الانطلاق في المحادثات بكل طلاقة بدون تردد وارتباك فخصصنا كل جمعة خلال فترة الدورة لقاء مباشر عبر الانترنت مسموع ومرئي يحضر فيه أمريكي أو بريطاني لتدريبهم على المحادثات حول نفس الدروس التي تناولنها في المنهج وأكثر.

 

Online live conversations

 

One of the main ideas that we have adopted is to devote the training on conversations with Americans and British people through online live group conversation..etc. This idea really has proved its success and encouraged the students to join like this group conversation. This  idea of practicing English conversations with native speakers or others gave a successful sign  for students to learn English. It will help them to speak English fluently without  confusion. So, English Shakespeare Program prepare appointed  several days to meet online during the course period and to practice English conversations of the course book.

 

دورات مجانية لمراجعة المنهج الدراسي(تقوية)

 

ومن ضمن ما يقدمه برنامج شكسبير الإنجليزي هو إقامة دورات مجانية لمراجعة المناهج الإنجليزية للمرحلتين المتوسطة والثانوية وهي عبارة عن دورات كما اعتادوا على تسميتها "بالتقوية" ولكن مع الأسف الشديد يقع الفهم الخاطئ و الشائع بين الطلاب أو آبائهم أن التقوية تنفع للطلاب الذين باتت أذهانهم صفرا في اللغة الإنجليزية أو المنهج الدراسي وهذا حتما مفهوما خاطئ فينفق مال على هذه مثل هذه الدورات بلا جدوى؛ وهذا التوضيح من وجهة نظرنا.. ولعلى هناك من يرى إمكانية تحقيق الفائدة لمثل هؤلاء الطلاب.

 

ونحن نقول أن مصطلح التقوية يصح إطلاقه على الأذهان المسترسلة في متابعة ومذاكرة المنهج الدراسي وزيادة على ذلك يتم عقد دورات توضيحية أو مذاكرة للمنهج الدراسي لتوضيح ما غاب عن ذهن الطالب؛ لا إعادة تدريس المنهج كاملا حيث أن إعادته تلزمنا وضع خطة متكاملة والفترة الزمنية، بلا شك ستستغرق أكثر من ثلاثة شهور. والبرنامج لا يرى جودة في المناهج الدراسية لتدريسها أصلا.

 

Free courses for reviewing schools' English curriculum

 

Within what English Shakespeare Program presents is to hold free sessions to review the schools' English curriculum for the intermediate and secondary stages. It has been used to call this activity as an additional teaching. However, it is regrettable that incorrect concept is common among most of the students and parents; that giving additional teaching can help those students who are zero in English in spite of that they spent more than 3 months or 4 in studying the English curriculum. Additional teaching can really help those students who are working hard in studying but they need some reviewing. so, this activity of reviewing is being held to help the students free.

 

-----------------------------------------------

 
اشترك للأخبار For News


استقبال الرسائل كHTML؟

عدد المتصفحين visitors number
عدد مشاهدات المحتوى : 39495
تحدث معنا
Joomla chat
استطلاع الرأي Your Opinion
ما هو المستوى الذي تطمح للوصول إليه؟
 
تسجيل الدخول Register



البحث Search
المتواجدون حاليا Visitors Now
يوجد 46 زائر حالياً